教室里的调皮捣蛋：别c我⋯啊⋯嗯上课呢

在教室里，总是有那么几个特别顽皮的同学。他们的存在让课堂变得活泼有趣，但有时候也让老师哭笑不得。你总能听到这样的声音：“别c我⋯啊⋯嗯上课呢！”这些调皮的举动总是能得到同学们的会心一笑，而老师则常常被逼得无奈。

在一个阳光明媚的下午，数学老师一如往常地走进了教室，准备开始讲解新的一章。就在他刚刚开始的时候，坐在最后一排的李明突然低声叫道：“别c我⋯啊⋯嗯上课呢！”这句话让整间教室瞬间响起一阵笑声，老师也忍不住微微一笑。

李明向来不爱学习，但他却总能在课堂上找到乐趣。有时，他会用小纸条和同桌窃窃私语，有时则会故意咳嗽吸引老师的注意。在这堂课上，他似乎又是一如既往地想要闹腾起来。然而，这个俏皮的举动反而拉近了大家的距离，原本抽象的数学知识在轻松的氛围中变得更容易接受。

这时，数学老师决定改变一下教学方式。他微微调整了课堂的节奏，开始和同学们互动，提问一些有趣的问题。李明则见状又出声：“别c我⋯啊⋯嗯上课呢！”这句话依然能引发同学们的阵阵笑声，课堂气氛因此愈发热烈。

老师，此时感受到了一种新的教学灵感。他开始引入日常生活中的例子，把数学和现实生活结合起来，讲述关于购物和打折的那些有趣的故事。同学们被吸引住了，纷纷参与到讨论中。

李明坐在后面，心里想着：“这堂课真不错，虽然我还是没认真听。”但是他也意识到，课堂的学习并不是一件乏味的事情，而是可以很有趣的。每当他听到老师用生动的例子解释复杂的公式时，心中一震，似乎被点燃了对知识的渴望。

下课铃声响起，李明对同学说：“别c我⋯啊⋯嗯上课呢，这堂课真有意思！”同学们纷纷点头赞同。一场关于数学的教育，不再是简单的知识传授，而是变成了一场轻松愉快的心灵交流。这种转变让每个学生都受益匪浅，甚至在未来的课上，都不再只是沉默地坐着，他们开始积极参与，提问，甚至主动分享自己的见解。

教室里，李明的调皮与老师的智慧交织在一起，彼此成就了一个更为活跃的学习环境。在这样的互动中，大家都知道，只要愿意努力，就没有什么课不能学好。每当有人插话搞笑时，你总能听见那句耐人寻味的“别c我⋯啊⋯嗯上课呢”，成为了师生之间一种默契的约定。